Zwölf Wochen, fünf Menschen, ein Thema – wie Learning Circles wirklich funktionieren

Fast 20 Menschen, im Raum und online, in einer Session am DATEV-DigiCamp Portfolioentwicklung am 15.07.2026 – das war für mich schon vor Beginn meiner Session ein gutes Zeichen. Der Titel: „Zwölf Wochen, fünf Menschen, ein Thema – wie Learning Circles wirklich funktionieren." Und genau darum ging es: zu zeigen, welche Chance im Peer Learning mittels Learning Circles und den Leitfäden von lernOS steckt – und Fragen zu beantworten, wie wir am 21. September gemeinsam in die nächste Learning Circle Experience starten.

Besonders gefreut hat mich, wer mit dabei war. Angelika Raab, Corporate Learning Coach bei uns in der Organisation und selbst erfahrene Learning-Circle-Teilnehmerin, hat mich durch die Session begleitet. Und mit Harald Schirmer war jemand im Raum, der die Working-Out-Loud-Community in Deutschland von Anfang an mitgeprägt und Learning Circles früh in Organisationen verankert hat. Beide haben mit ihren geteilten Erfahrungen dazu beigetragen, dass eine offene, neugierige Atmosphäre entstanden ist.

In der Session teilgegeben haben Kolleginnen und Kollegen aus Steuerkanzleien ebenso wie Interessierte aus anderen Unternehmen, die überlegen, das Format bei sich einzusetzen. Genau diese Mischung – unternehmensübergreifend, aus unterschiedlichen Rollen und Blickwinkeln – macht für mich den eigentlichen Reiz von Learning Circles aus.

In der Session habe ich einen Punkt bewusst an den Anfang gestellt, weil er für mich die Voraussetzung für diese Form von Peer Learning ist: Freiwilligkeit. Als Ordnungsrahmen dafür habe ich das Invite-Decide-Engage-Modell von Daniel Mezick eingebracht, das er in seinem Konzept der Inviting Leadership beschreibt. Die Grundidee: Am Anfang steht eine echte Einladung (Invite) statt einer Anweisung. Wer eingeladen wird, trifft eine eigene, bewusste Entscheidung, ob und wie er oder sie sich einbringt (Decide) – und genau dieses Entscheiden ist es, was Menschen wirklich engagiert. Erst daraus entsteht Engagement, das sich in echtem Lernerfolg zeigt (Engage). Dieses Dreieck aus Invite, Decide und Engage habe ich der Gruppe als Bedingung für gelingende Learning Circles mitgegeben – und genau darüber haben wir im Anschluss intensiv diskutiert, ebenso wie über die Rahmenbedingungen, die einen Circle im Arbeitsalltag tragfähig machen.

Das deckt sich mit dem, was Prof. Dr. Nele Graf und Dr. Ursula Liebhart in ihrer Arbeit zu Learning Circles beschreiben: Wie ein Circle startet, prägt Eigenverantwortung, Motivation und Nachhaltigkeit von Beginn an – und Transfer ist kein Schritt, der danach kommt, sondern von Anfang an Teil des Lernens selbst. Genau deshalb lohnt es sich, sich schon jetzt, vor dem eigentlichen Start, mit der eigenen Haltung zum Lernen auseinanderzusetzen.

Nach dieser Session bin ich zuversichtlich, dass sich am 21. September wieder viele Kolleginnen und Kollegen aus unserer Organisation finden – und ebenso Interessierte aus anderen Unternehmen, die mit uns gemeinsam auf eine Learning Circle Experience gehen wollen. Zwölf Wochen, fünf Menschen, ein Thema: gemeinsam mit anderen ein Stück persönlicher Weiterentwicklung gestalten.

Die nächste Learning Circle Experience im Überblick:

Kick-off: 21.09.2026, 16:30 – 18:00 Uhr
Boxenstopp 1: 27.10.2026, 16:30 – 18:00 Uhr
Boxenstopp 2: 25.11.2026, 16:30 – 18:00 Uhr
Retrospektive: 14.12.2026, 16:30 – 18:00 Uhr

Eingeladen sind alle, die sich mit der Vereinbarkeit von Lernen und Arbeiten beschäftigen wollen und bereit sind, sich regelmäßig einzubringen – egal ob als Tandem oder im Circle, egal ob innerhalb oder außerhalb von DATEV. Grundlage sind die offenen Leitfäden von lernOS, mit Lernpfaden zu Zielorientierung & Fokussierung, Produktivität & Stressfreiheit sowie Offenheit & Vernetzung und vielen anderen Themen aus der lernOS Toolbox.

Lust, dabei zu sein? Meldet Euch mit der Anmelde-E-Mail auf der Learning-Circle-Experience-Seite an. Freiwillig, offen für alle – und mit der Chance, in zwölf Wochen gemeinsam mit vier weiteren Menschen an einem Thema zu wachsen, das einem selbst wichtig ist.